Poate fi utilizată pentru evaluarea activităților didactice. Acest exemplu include mai multe secțiuni pentru a acoperi diverse aspecte ale observației. Fișa de observație a practicii pedagogice 1. Informații generale: 2. Contextul activității: 3. Descrierea observației: 4. Evaluarea interacțiunii: 5. Observații și sugestii: 6. Concluzii: Semnătura observatorului: _____________________ Data: _____________________ Acest model poate fi adaptat în […]

Poate fi folosită pentru a urmări dezvoltarea copiilor în diferite domenii. Fișa este structurată în mod profesional, acoperind aspecte variate ale învățării și dezvoltării copiilor. FISA DE PROGRES A COPILULUI Date personale: 1. DEZVOLTARE COGNITIVĂ 1.1. Abilități de observație 1.2. Gândire logică 1.3. Cunoștințe generale Observații: [Notițe despre progresul copilului în domeniul cognitiv, exemple de

Poate fi folosită pentru a urmări evoluția copiilor în diverse domenii de dezvoltare. Fișa include informații detaliate despre fiecare domeniu de dezvoltare, metode de evaluare și observații. FIȘA DE PROGRES PENTRU PREȘCOLARIDate personaleNumele copilului: [Nume complet]Data nașterii: [DD/MM/YYYY]Grupa: [Grupa de vârstă]Educator/Învățător: [Nume educator]Perioada de evaluare: [Data de început – Data de sfârșit] 1. DEZVOLTARE FIZICĂObiective:Dezvoltarea

Poate fi utilizată pentru a evalua performanța, competențele și comportamentele personalului non-didactic, inclusiv personalul administrativ, tehnic, de întreținere și alte categorii care contribuie la buna funcționare a instituției educaționale. FIȘA DE EVALUARE A PERSONALULUI NEDIDACTIC Numele angajatului: ____________________________Funcția: _______________________________________Data evaluării: ________________________________Evaluator: ____________________________________ 1. CRITERII DE EVALUARE A. Competențe profesionale B. Abilități interumane C. Responsabilitate și

Date de identificare Informații generale Observații generale Domenii de evaluare Recomandări Concluzie Acesta este un exemplu de fișă de evaluare psihologică a copiilor, care poate fi adaptată în funcție de nevoile specifice ale evaluatorului sau ale instituției. Fiecare secțiune poate fi detaliată în funcție de tipul de evaluare realizată.