Încheiată la data de _________________________, începând cu ora _________________________, la sediul ___________ (denumirea unității de învățământ), în prezența următorilor membri ai Consiliului Școlar al Părinților:
1. Participanți:
- Nume Părinte 1: _______________________
- Nume Părinte 2: _______________________
- Nume Părinte 3: _______________________
- Nume Părinte 4: _______________________
- Nume Părinte 5: _______________________
2. Locația: Ședința s-a desfășurat în sala de reuniuni a unității școlare _____________, situată la adresa ____________, în conformitate cu convocarea prealabilă făcută de către conducerea școlii și Consiliul Școlar al Părinților.
3. Ordinea de zi:
- Prezentarea activităților educativ-didactice derulate în semestrul I
- Probleme legate de comportamentul și progresul școlar al elevilor
- Colaborarea între părinți și profesori
- Activitățile extracurriculare și implicarea părinților
- Propuneri și sugestii din partea părinților
- Diverse
4. Desfășurarea ședinței:
Ședința a fost deschisă de către _______________ (numele directorului sau reprezentantului școlii), care a salutat participanții și a menționat importanța colaborării între părinți și cadrele didactice pentru asigurarea unui mediu educațional favorabil dezvoltării elevilor.
A fost subliniată necesitatea implicării active a părinților în viața școlară a copiilor lor, cu scopul de a contribui la consolidarea unui climat educațional echilibrat, dar și de a sprijini fiecare elev în procesul său de învățare.
5. Discuții pe fiecare punct al ordinii de zi:
5.1. Prezentarea activităților educativ-didactice derulate în semestrul I:
- _______________ (numele directorului sau al unui cadru didactic) a prezentat rapoartele privind activitățile educativ-didactice desfășurate pe parcursul primelor luni de școală. A fost menționată implementarea unor noi metode de învățare, precum educația digitală și educația STEM, care au fost foarte bine primite de către elevi și părinți.
- Au fost discutate rezultatele evaluărilor parțiale, iar părinții au fost invitați să adreseze întrebări sau nelămuriri cu privire la progresul școlar al copiilor lor.
- S-au evidențiat și activitățile suplimentare realizate de elevi, cum ar fi excursiile educaționale și participarea la olimpiadele și concursurile organizate la nivel județean.
5.2. Probleme legate de comportamentul și progresul școlar al elevilor:
- În cadrul acestei secțiuni, au fost aduse în discuție anumite aspecte privind comportamentul unor elevi, precum neatenția în timpul orelor sau dificultățile în gestionarea timpului de studiu.
- Reprezentanții școlii au subliniat importanța comunicării constante între profesori și părinți pentru a interveni rapid și a oferi sprijin elevilor care întâmpină dificultăți.
- S-a discutat despre măsurile educative aplicate și despre colaborarea dintre profesori, consilieri școlari și părinți pentru a sprijini dezvoltarea unui comportament responsabil.
5.3. Colaborarea între părinți și profesori:
- S-au menționat inițiativele de întărire a legăturii dintre părinți și profesori, inclusiv întâlnirile periodice pentru evaluarea progresului copiilor.
- A fost propusă crearea unor grupuri de discuții online, unde părinții pot adresa întrebări și pot primi răspunsuri din partea cadrelor didactice.
- De asemenea, s-a vorbit despre organizarea unor sesiuni de formare pentru părinți, care să îi ajute să înțeleagă mai bine cerințele educaționale și să participe activ în procesul de învățare al copiilor lor.
5.4. Activitățile extracurriculare și implicarea părinților:
- Activitățile extracurriculare au fost apreciate de părinți ca fiind extrem de utile în dezvoltarea abilităților sociale și a încrederii în sine a copiilor.
- Părinții au fost invitați să se implice în organizarea unor evenimente culturale, competiții sportive și excursii, iar unii au oferit deja sprijin pentru viitoarele activități.
- A fost propusă realizarea unui calendar al activităților, pentru a permite părinților să își planifice mai bine participarea la acestea.
5.5. Propuneri și sugestii din partea părinților:
- Părinții au sugerat organizarea unor sesiuni de consiliere pentru copii, pentru a-i ajuta să gestioneze mai bine stresul și anxietatea legate de școală.
- S-a propus ca săptămânile de „educație pentru viață” să fie extinse, pentru a aborda teme precum sănătatea mentală, conflictele între colegi și gestionarea relațiilor în familie.
- De asemenea, unii părinți au solicitat o mai mare transparență în ceea ce privește evaluările și notele elevilor, sugerând introducerea unui sistem online prin care părinții să poată urmări progresul școlar al copiilor lor în timp real.
5.6. Diverse:
- S-au abordat diverse teme administrative, precum programul de vacanță, siguranța în școală și procedurile de intervenție în caz de urgență.
- A fost discutată și problema infrastructurii școlii, iar părinții au fost încurajați să participe la campaniile de strângere de fonduri pentru îmbunătățirea condițiilor.
6. Încheiere: Ședința a fost închisă la ora _________________________, iar toți participanții au mulțumit pentru implicare și au reafirmat importanța colaborării constante între părinți și școală pentru educația elevilor.
7. Semnături:
(Numele și semnătura directorului)
(Numele și semnătura unui părinte reprezentant)
(Numele și semnătura unui părinte reprezentant)
Observație: Acest proces-verbal poate fi completat cu detalii specifice în funcție de realitățile fiecărei ședințe.