Planificare anuală grădiniță

Date Generale

• Numele Grădiniței: [Numele Grădiniței]
• Anul Școlar: [Anul]
• Grupa: [Grupa de Vârstă]
• Educatori: [Numele Educatorilor]
• Obiective Generale:
  • Dezvoltarea abilităților sociale și emoționale ale copiilor.
  • Îmbunătățirea abilităților de comunicare și exprimare.
  • Stimularea curiozității și a dorinței de a învăța.
  • Promovarea valorilor culturale și a respectului pentru diversitate.

Structura Anuală

I. Trimestrul I: Septembrie – Noiembrie

Tematica: „Întâlnirea cu lumea”

1. Activități de adaptare:
   • Jocuri de grup pentru cunoașterea colegilor.
   • Activități de integrare și familiarizare cu spațiul grădiniței.
2. Domeniul Social și Emoțional:
   • Discuții despre emoții (bucurie, tristețe, furie).
   • Activități de colaborare în grup (proiecte comune).
3. Domeniul Limbaj și Comunicare:
   • Citirea de povești și legende.
   • Exerciții de vocabular (cuvinte noi).
4. Domeniul Cognitiv:
   • Activități de observare a mediului înconjurător (plimbări în natură).
   • Jocuri de asociere și clasificare (forme, culori).
5. Activități Creativ-Artistice:
   • Pictură cu degetele și colaje din materiale reciclate.
   • Crearea unor desene pe teme de toamnă.

II. Trimestrul II: Decembrie – Februarie

Tematica: „Sărbători și tradiții”

1. Activități tematice:
   • Prezentarea sărbătorilor de iarnă (Crăciun, Anul Nou).
   • Realizarea de decorațiuni pentru sărbători.
2. Domeniul Social și Emoțional:
   • Promovarea valorilor de empatie și solidaritate.
   • Activități de ajutorare a comunității (donarea de jucării).
3. Domeniul Limbaj și Comunicare:
   • Crearea de povești despre sărbători.
   • Activități de recitare a colindelor.
4. Domeniul Cognitiv:
   • Explorarea conceptului de timp (calendarul sărbătorilor).
   • Experimente simple (zăpadă, gheață).
5. Activități Creativ-Artistice:
   • Confecționarea de felicitări de Crăciun.
   • Dansuri și jocuri tematice de iarnă.

III. Trimestrul III: Martie – Mai

Tematica: „Natura și mediul înconjurător”

1. Activități de explorare:
   • Excursii în natură (vizite la grădini botanice, păduri).
   • Observarea plantelor și animalelor.
2. Domeniul Social și Emoțional:
   • Înțelegerea importanței protejării mediului.
   • Proiecte de grup pentru curățarea spațiilor verzi.
3. Domeniul Limbaj și Comunicare:
   • Realizarea de prezentări despre animale și plante.
   • Discuții despre schimbările de primăvară.
4. Domeniul Cognitiv:
   • Activități de clasificare a animalelor (mamifere, păsări, insecte).
   • Experimente despre ciclul vieții plantelor.
5. Activități Creativ-Artistice:
   • Crearea unor grădini miniaturale.
   • Picturi inspirate din natură.

Evaluare și Monitorizare

• Evaluarea continuă: Observarea progresului copiilor prin activități zilnice și proiecte.
• Întâlniri cu părinții: Organizarea de ședințe pentru a discuta evoluția copiilor și pentru a implica părinții în activități.
• Proiect final: Organizarea unei expoziții cu lucrările copiilor, în care să fie prezentate activitățile desfășurate pe parcursul anului.

Concluzie

Planificarea anuală propusă urmărește nu doar dezvoltarea abilităților cognitive, ci și formarea unei personalități echilibrate, capabile să interacționeze și să se integreze în societate. Prin activitățile propuse, copiii vor avea ocazia să își exprime creativitatea, să dezvolte abilități sociale și să își îmbogățească cunoștințele despre lumea înconjurătoare.

Acest model de planificare poate fi adaptat în funcție de specificul grădiniței și al copiilor, având la bază principiile educației timpurii și nevoile comunității.