Plan individualizat de învățare

Elev: [Nume Elev]
Data nașterii: [Data nașterii]
Clasa: [Clasa]
Școala: [Numele școlii]
Data întocmirii planului: [Data]
Perioada de evaluare: [Perioada]
Coordonator PII: [Nume coordonator]
Semnătura părinților: ____________

I. Informații generale

1. Profilul elevului:
   • Vârsta: [Vârstă]
   • Diagnostic/Nevoi speciale: [Descrierea nevoilor speciale, dacă este cazul]
   • Abilități și competențe: [Detalii despre abilitățile elevului, inclusiv punctele forte și slabe]
   • Stil de învățare preferat: [Auditive, vizuale, kinestezice etc.]
2. Obiectivele educaționale:
   • Scopul general: [Definirea scopului principal al învățării individualizate]
   • Obiective pe termen scurt (3-6 luni):
     1. [Obiectiv specific]
     2. [Obiectiv specific]
     3. [Obiectiv specific]
   • Obiective pe termen lung (1 an):
     1. [Obiectiv specific]
     2. [Obiectiv specific]

II. Strategii de învățare

1. Metode de predare:
   • Predare diferențiată: adaptarea materialelor didactice și a strategiilor de predare în funcție de stilul de învățare al elevului.
   • Activități interactive: utilizarea jocurilor educaționale, a discuțiilor de grup și a proiectelor colaborative.
   • Învățarea prin explorare: sesiuni de învățare practică și experiențială.
2. Resurse educaționale:
   • Materiale didactice personalizate: [Lista resurselor necesare, cum ar fi cărți, aplicații, software etc.]
   • Sprijin tehnologic: [Descrierea tehnologiei accesibile elevului, cum ar fi laptopuri, tablete, aplicații educaționale etc.]
   • Activități extracurriculare: [Programe de after-school, cluburi, activități sportive etc.]

III. Evaluare și monitorizare

1. Metode de evaluare:
   • Evaluări formative: [Descrierea evaluărilor care vor fi folosite pentru a monitoriza progresul, cum ar fi teste scrise, proiecte, prezentări etc.]
   • Evaluări sumative: [Detalii despre evaluările la finalul fiecărei unități sau semestru.]
2. Frecvența monitorizării:
   • Evaluări săptămânale/lunare: [Detalii despre cum și când vor fi efectuate evaluările]
   • Revizuirea planului: [Frecvența revizuirii PII-ului, de exemplu, trimestrial]

IV. Implicarea părinților și a comunității

1. Comunicarea cu părinții:
   • Ședințe regulate: [Detalii despre întâlnirile planificate cu părinții pentru a discuta despre progresul elevului]
   • Feedback constant: [Modalitățile prin care părinții pot oferi feedback echipei educaționale]
2. Implicarea comunității:
   • Colaborări cu organizații locale: [Informații despre parteneriate cu organizații care pot oferi resurse suplimentare]
   • Activități de voluntariat: [Opțiuni pentru elevi de a se implica în comunitate]

V. Strategii de suport emoțional și social

1. Consiliere psihologică:
   • Acces la un consilier: [Informații despre suportul disponibil pentru gestionarea problemelor emoționale]
   • Activități de dezvoltare personală: [Ateliere, sesiuni de grup pentru dezvoltarea abilităților sociale]
2. Integrarea în grup:
   • Activități de team-building: [Descrierea activităților planificate pentru a sprijini integrarea socială]
   • Întâlniri cu alți elevi cu nevoi similare: [Organizarea de întâlniri de sprijin și socializare]

VI. Semnături

Semnătura elevului: ____________
Semnătura părinților: ____________
Semnătura coordonatorului: ____________

Acest plan este un exemplu general care poate fi adaptat și personalizat în funcție de nevoile specifice ale elevului, ținând cont de resursele disponibile și de specificul școlii. Este important ca PII-ul să fie un document viu, revizuit și ajustat periodic pentru a se asigura că elevul beneficiază de cea mai bună experiență educațională.