Poate fi folosită pentru a urmări dezvoltarea copiilor în diferite domenii. Fișa este structurată în mod profesional, acoperind aspecte variate ale învățării și dezvoltării copiilor.
FISA DE PROGRES A COPILULUI
Date personale:
- Numele copilului: [Numele complet]
- Data nașterii: [DD/MM/YYYY]
- Grupa: [Numele grupei]
- Educator/educatoare: [Numele educatorului/educatoarei]
- Perioada evaluată: [Data de început] – [Data de final]
1. DEZVOLTARE COGNITIVĂ
1.1. Abilități de observație
- Observă și descrie caracteristicile obiectelor (culoare, formă, dimensiune).
- Realizează comparații între obiecte.
1.2. Gândire logică
- Rezolvă simple probleme matematice prin numărare (1-10).
- Recunoaște modele și secvențe în activitățile zilnice.
1.3. Cunoștințe generale
- Demonstrează cunoștințe despre mediul înconjurător (plante, animale, vreme).
- Participă activ la discuții despre teme de interes (sărbători, familie, prieteni).
Observații: [Notițe despre progresul copilului în domeniul cognitiv, exemple de activități realizate, și observații individuale]
2. DEZVOLTARE LINGVISTICĂ
2.1. Vocabular
- Utilizează un vocabular variat în discuțiile cu colegii și educatorul.
- Recunoaște și numește obiecte și animale.
2.2. Comunicarea verbală
- Povestește întâmplări folosind propoziții complete.
- Ascultă și răspunde la întrebări.
2.3. Abilități de citire și scriere
- Recunoaște literele alfabetului (majuscule și minuscule).
- Participă la activități de scriere (desenează, copiază litere).
Observații: [Detalii despre progresul copilului în domeniul limbajului, inclusiv exemple de activități, dificultăți întâmpinate și progrese]
3. DEZVOLTARE SOCIALĂ ȘI EMOȚIONALĂ
3.1. Interacțiunea cu colegii
- Colaborează în activități de grup.
- Își exprimă emoțiile și sentimentele într-un mod adecvat.
3.2. Respectul față de reguli
- Demonstrează comportamente adecvate în diverse situații sociale.
- Înțelege și respectă regulile stabilite în grup.
3.3. Autonomie
- Își asumă responsabilități pentru propriile acțiuni.
- Se îngrijește de bunurile personale (jucării, materiale).
Observații: [Comentarii despre comportamentul social al copilului, inclusiv progrese, dificultăți și modalități de sprijin]
4. DEZVOLTARE FIZICĂ
4.1. Abilități motrice
- Participă activ la jocuri și activități fizice (alergare, sărituri, aruncări).
- Folosește corect instrumentele și materialele în activitățile creative.
4.2. Coordonează mișcările
- Realizează mișcări complexe (sărituri, dansuri).
- Îmbunătățește coordonarea între ochi și mâini.
4.3. Igienă personală
- Respectă regulile de igienă personală (spălat pe mâini, curățenie).
- Demonstrează independență în activitățile de autoîngrijire.
Observații: [Detalii despre dezvoltarea fizică a copilului, progrese observate, activități preferate și recomandări]
5. ACTIVITĂȚI EXTRAȘCOLARE ȘI INTERES PERSONAL
- Participă la activități extracurriculare (atelier de artă, muzică, sport).
- Demonstrează interes pentru activități specifice (citit, desen, jocuri).
Observații: [Comentarii despre implicarea copilului în activitățile extracurriculare și dezvoltarea intereselor personale]
CONCLUZII ȘI RECOMANDĂRI
- Progrese generale: [Sumarizarea progreselor înregistrate în perioada evaluată]
- Aspecte de îmbunătățit: [Identificarea domeniilor în care copilul ar putea beneficia de sprijin suplimentar]
- Recomandări pentru părinți: [Sugestii pentru activități de acasă care să sprijine dezvoltarea copilului]
SEMNĂTURI
- Semnătura educatorului: _______________________
- Semnătura părinților: _______________________
Acest model poate fi personalizat în funcție de specificul grupelor și al activităților desfășurate în grădiniță. Utilizarea acestuia poate facilita o comunicare eficientă între educatori și părinți, precum și o urmărire clară a progresului copiilor.