Instituția de învățământ: [Denumirea instituției]
Disciplina: [Denumirea disciplinei]
Clasa/Grupa: [Clasa sau grupa elevilor/studenților]
Profesor/Examinator: [Nume profesor]
Data examenului: [Data]
Tipul evaluării: [Ex. test scris, teză, examen parțial etc.]
1. Criterii generale de evaluare
- Îndeplinirea obiectivelor specifice disciplinei:
- Analiza respectării cerințelor de bază stabilite de programă.
- Verificarea înțelegerii conceptelor teoretice fundamentale.
- Aplicarea corectă a cunoștințelor dobândite în situații practice și teoretice.
- Structura și coerența răspunsurilor:
- Examinarea clarității și coerenței răspunsurilor.
- Aprecierea capacității de sinteză și organizare a informației.
- Evidențierea structurii logice și a argumentării corecte.
- Rigoarea și corectitudinea expresiilor lingvistice și tehnice:
- Corectitudinea gramaticală, ortografică și de punctuație.
- Utilizarea adecvată a termenilor tehnici specifici disciplinei.
- Acuratețea și claritatea în exprimare.
2. Criterii specifice de corectare
| Nr. crt. | Nume și prenume elev/student | Nota | Puncte obținute pe secțiuni | Observații suplimentare |
|---|---|---|---|---|
| 1 | [Nume Prenume] | [Nota finală] | [Punctaj secțiune 1, secțiune 2 etc.] | [Observații detaliate: părți deficitare, exemple de greșeli, sugestii pentru îmbunătățire] |
| 2 | [Nume Prenume] | [Nota finală] | [Punctaj secțiune 1, secțiune 2 etc.] | [Observații detaliate] |
| … | … | … | … | … |
3. Detalierea punctajelor pe secțiuni
- Secțiunea teoretică – 40% din nota finală:
- Conținutul trebuie să reflecte o înțelegere aprofundată a teoriei (ex. definiții, concepte, relații cauzale).
- Se acordă punctaj maxim pentru răspunsuri corecte și clar explicate, cu exemple relevante.
- Aplicații practice și probleme – 50% din nota finală:
- Capacitatea de a rezolva probleme complexe, aplicarea conceptelor teoretice în situații concrete.
- Se evaluează corectitudinea și argumentarea răspunsurilor.
- Originalitate și creativitate – 10% din nota finală:
- Capacitatea de a oferi soluții inovatoare sau de a analiza critic informațiile prezentate.
- Se punctează orice aport personal relevant sau exemple suplimentare.
4. Evaluare calitativă și sugestii de îmbunătățire
- Observații generale:
- Evaluarea a evidențiat niveluri de pregătire diferite în rândul elevilor/studenților, cu puncte forte în [specificați aspectele pozitive], dar și deficiențe în [specificați aspectele negative].
- Se recomandă aprofundarea cunoștințelor în domeniile deficitare, precum [specificați domeniile], și desfășurarea unor sesiuni de exerciții suplimentare.
- Sugestii pentru dezvoltare viitoare:
- Dezvoltarea abilităților de argumentare și organizare a informației.
- Îmbunătățirea capacității de aplicare a cunoștințelor în contexte practice.
- Extinderea vocabularului tehnic și îmbunătățirea exprimării academice.
5. Concluzie finală
În ansamblu, rezultatele obținute reflectă [o scurtă evaluare sumară, ex.: un nivel de cunoștințe satisfăcător/bun/excepțional]. Recomand ca următoarele evaluări să continue să urmărească progresul elevilor/studenților prin focus pe competențele-cheie discutate anterior.
Profesor/Examinator
[Nume și semnătură]
Data: [Data completării borderoului]